Nascido no ano letivo 2011-2012 com o objetivo de
sensibilizar e transmitir valores aos alunos do Curso de Educação e Formação
(CEF) de Fotografia da Escola Básica e Secundária Domingos Capela, em Espinho e
de promover atividades socioculturais e reintegradoras com os alunos da
CERCI-Espinho, o projeto “Somos diferentes como toda a gente” foi ampliado e
saiu da escola para a comunidade!
As imagens aqui expostas, captadas pelos alunos do
Curso de Fotografia, podem ser divididas em dois grupos. Foi dado maior
destaque a sete imagens, tantas como os ofícios que se desenvolvem na
CERCI-Espinho. A cada uma destas imagens corresponde um número variável de
pequenas fotografias que nos contam uma pequena história, de partilha, de
conhecimento, de compreensão, de carinho, de amor e de muito mais, resultante
de cada um desses sete momentos.
A exposição fotográfica representa a verdadeira
inclusão proposta na Convenção dos Direitos da Pessoa com Deficiência, patente
na relação estabelecida entre os jovens da Escola Domingos Capela e da
Cerciespinho. Representa, ainda, a dedicação dos professores Isabel Bessa,
professora de Cidadania e Mundo Atual e Duarte Regalado, professor da
disciplina de Fotografia Digital e de Estúdio que com persistência e voluntariamente
continuam a apadrinhar o trabalho realizado no ano letivo anterior.
A exposição fotográfica “Somos diferentes, como toda a
gente” cofinanciada pelo Instituto Nacional de Reabilitação para a Reabilitação
(INR,I.P.) tem os seguintes objetivos:
- Comemorar o dia internacional da Pessoa com
Deficiência;
- Sensibilização do público em geral e a comunidade
escolar para os direitos da pessoa com deficiência e incapacidade;
- Aproximação dos contextos educacionais e formativos
para a consciencialização da igualdade de oportunidades ao nível educacional,
formativo e laboral, utilizando o carácter universal da linguagem cultural;
- Desenvolvimento de competências ao nível do
saber-fazer (partilha de competências adquiridas no contexto formativo),
saber-estar (socialização, desenvolvimento de competências relacionais),
saber-ser (interiorização de direitos e valores e transferência para o contexto
de vida).
