quinta-feira, 6 de dezembro de 2012

SOMOS DIFERENTES COMO TODA A GENTE

Nascido no ano letivo 2011-2012 com o objetivo de sensibilizar e transmitir valores aos alunos do Curso de Educação e Formação (CEF) de Fotografia da Escola Básica e Secundária Domingos Capela, em Espinho e de promover atividades socioculturais e reintegradoras com os alunos da CERCI-Espinho, o projeto “Somos diferentes como toda a gente” foi ampliado e saiu da escola para a comunidade!
As imagens aqui expostas, captadas pelos alunos do Curso de Fotografia, podem ser divididas em dois grupos. Foi dado maior destaque a sete imagens, tantas como os ofícios que se desenvolvem na CERCI-Espinho. A cada uma destas imagens corresponde um número variável de pequenas fotografias que nos contam uma pequena história, de partilha, de conhecimento, de compreensão, de carinho, de amor e de muito mais, resultante de cada um desses sete momentos.
A exposição fotográfica representa a verdadeira inclusão proposta na Convenção dos Direitos da Pessoa com Deficiência, patente na relação estabelecida entre os jovens da Escola Domingos Capela e da Cerciespinho. Representa, ainda, a dedicação dos professores Isabel Bessa, professora de Cidadania e Mundo Atual e Duarte Regalado, professor da disciplina de Fotografia Digital e de Estúdio que com persistência e voluntariamente continuam a apadrinhar o trabalho realizado no ano letivo anterior.
A exposição fotográfica “Somos diferentes, como toda a gente” cofinanciada pelo Instituto Nacional de Reabilitação para a Reabilitação (INR,I.P.) tem os seguintes objetivos:
- Comemorar o dia internacional da Pessoa com Deficiência;
- Sensibilização do público em geral e a comunidade escolar para os direitos da pessoa com deficiência e incapacidade;
- Aproximação dos contextos educacionais e formativos para a consciencialização da igualdade de oportunidades ao nível educacional, formativo e laboral, utilizando o carácter universal da linguagem cultural;
- Desenvolvimento de competências ao nível do saber-fazer (partilha de competências adquiridas no contexto formativo), saber-estar (socialização, desenvolvimento de competências relacionais), saber-ser (interiorização de direitos e valores e transferência para o contexto de vida).